Les adverbes

Faites l'exercice des adverbes , cliquez sur le lien ci- dessous:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-10957.php


1. Nos enfants ont passé leurs examens brillemmentbrillamentbrillamment et nous sommes ravis. 
2. Il faut toujours conduire prudamentprudemmentprudammentprudement même lorsqu'on connaît le trajet. 
3. Les enfants sont sageamentsagemmentsagement assis, ils attendent la récompense promise. 
4. L'alerte a été donnée précisamentprécisemmentprécisément à dix-huit heures, et nous sommes intervenus de suite. 
5. Les policiers avaient été appelés précédammentprécédemmentprécédament dans ce quartier pour une violente dispute familiale. 
6. Cette femme est toujours élégamentéléguamentélégamment vêtue de noir, elle m'impressionne. 
7. Ils se manifestèrent bruyementbruyamentbruyamment pour que chacun entende leur colère. 
8. Apprenant la nouvelle, il a réagi violammentviolemmentviolament puis s'est enfui. 
9. Je désire ardemmentardamentardamment retrouver sa trace depuis vingt ans que je le cherche. 
10. Vous avez exposé trop brièvamentbrièvemmentbrièvement votre projet, j'aimerais que vous approfondissiez la question. 

CONTROLES FINALS: S1,2,3,4

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines        Nom et prénom : …………………………. Numéro d’apogée : …………………………        Filière :HC…………………………    S2 ….           Groupe :…

Dans un monde   de plus en plus internationalisé, la pratique des langues étrangère  est un véritable  atout. Avec l’ouverture des frontières et la mondialisation de l’économie, les métiers  des langues sont voués à un bel avenir.

                Les métiers  des langues  sont avant tout des métiers de communication, aujourd’hui, la pratique de trois langues est indispensable. L’université  constitue la filière traditionnelle pour se former aux  métiers  des langues. En  dehors de l’enseignement, les lauréats des filières de lettres  et des langues étrangères appliquées (LEA) peuvent trouver leurs  voies dans plusieurs secteurs  émergents.

Cap université P 20

Questions :

1.       Donnez un titre à ce texte :…………………………………………………………………………………………….

2.       Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses.

-          La pratique des langues est indispensable :………………………………….

-          Les métiers des langues  ne sont pas voués un bel avenir :……………………………………..

3.       Nominalisez les verbes  suivants :

-          Constitue :………………………………….

-          - informer :……………………………………..

4.       Ecrivez au  passé  composé la phrase suivante :

Les lauréats peuvent trouver un travail :

………………………………………………………………………….

Production écrite :

A votre avis, est –il  nécessaire, aujourd’hui, d’apprendre plusieurs langues étrangères ? Rédigez un paragraphe ne dépassant pas 6lignes.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

S4: HC

Faculté des Lettres  et Sciences Humaines IbnTofail       S4-G3                         H.C

Nom et prénom :……………………………….  N° d’apogée :……………………………

Le téléphone  portable est plus que jamais le compagnon de la vie quotidienne et son utilisation finit par avoir des répercussions sur  les rapports sociaux, voire sur la vie amoureuse.

Les utilisateurs de téléphones mobiles  téléphonent de plus en plus longtemps  et sont aussi  de plus en plus jeunes (il existe aujourd’hui des téléphones pour les enfants  dès  quatre  ans). On comprend alors que le téléphone mobile puisse provoquer l’inquiétude  des consommateurs et des familles.

Cap université  P. 77

Questions :

1.      Quel est le thème  de ce texte :……………………………………………

2.      A partir du texte, relevez  deux inconvénients  du téléphone mobile :

a-……………………………………………

b-……………………………

3.      Trouvez le temps verbal et l’infinitif  du verbe  souligné :

a-      Temps :………………………………

b-      b- infinitif………………………

4.      Nominalisez les verbes suivant :

a-      Comprend :…………………………

b-       provoquer :…………………….. 

Production écrite :

En un paragraphe de six lignes racontez comment  vous avez  passé  une journée sans téléphone portable.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Faculté des Lettres  et sciences humaines  Ibn Tofail      S2  G .2-4       H.C

Nom et prénom :……………………………….  N° d’apogée :……………………………

La  presse écrite, la radio et la télévision, médias dits «classiques », se partagent la sphère  informationnelle depuis plusieurs dizaines d’années sur fond  d’évolutions technologiques  importantes. Si la télévision est devenue  le média de masse par excellence, la radio reste  le vecteur  dominant dans  beaucoup de régions du monde et la presse  écrite conserve son  rôle de média de référence  dans  le domaine de l’information, et notamment de l’internet bouleverse la situation des médias  classiques.

http://smsi.francophonie.org

Questions :

1.      Donnez un titre à ce texte :………………………..........

2.      Qui bouleverse les médias classiques ?........................................................................

3.      Quels sont les médias classiques ?..............................................................................

4.      Ecris  au passé composé :

 La radio reste le vecteur  dominant :

……………………………………………

5.      Trouve le préfixe contraire des mots  suivants :

-          Défini :……………………………………….. 

-          légal :…………………………………………

Production écrite :

Quelle place consacrez-vous aux médias et à l’internet dans votre vie quotidienne.

Rédigez  un paragraphe ne dépassant pas  six (6) lignes.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Faculté des Lettres Ibn Tofail            S3                 His-CIV                                 2013/2014

Nom, prénom :…………………………….N° apogée :……………………… Gr :……..

 La télévision est omniprésente. Pour les uns, elle représente la seule fenêtre ouverte sur le monde, selon les autres, elle constitue une grave menace pour notre culture. Les avantages et les inconvénients de cette petite boîte magique sont nombreux.

 Le petit écran nous offre un passe-temps agréable, un divertissement, voire une détente après une longue journée de stress. Le téléspectateur doit fournir moins d'effort qu'à la lecture d'un livre par exemple.  En revanche, le téléspectateur est sujet à l'abêtissement et à l'abrutissement progressif. Dépourvu de tout esprit critique, il devient rapidement l'objet d'une manipulation télévisuelle. Il ne réfléchit plus, il "avale" tout ce qu'on lui présente.

            A titre de conclusion, on peut dire que la télé c'est bien, mais qu'il faut aussi savoir l'éteindre. C'est comme pour l'alcool pour les non musulmans: "A consommer avec modération."

Questions : (8 pts)

1.      A partir du texte, citez deux avantages et deux inconvénients de la télévision :

-          Avantages :1- …………………………2-………………………………..

-          Inconvénients :1-……………………… 2-………………………………...

2.       A partir du texte, donnez un équivalent de la télévision :……………………………

3.      Ecrivez le verbe  (…) au passé composé : Elle nous (offre) ……………………. un passe-temps agréable.

4.      Trouvez les infinitifs  à partir des noms suivants :

-          conclusion :…………………- abêtissement :………………………….

Production écrite (12 pts) : En un paragraphe ne dépassant pas  six lignes dites si vous préférez lire un livre ou voir un film et pourquoi.

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Faculté des Lettres Ibn Tofail            S3          Géographie                                   2013/2014

Nom, prénom :…………………………….N° apogée :……………………… Gr :……..

Facebook est un service en ligne de réseautage social, qui permet à ses utilisateurs de publier du contenu et d'échanger des messages. Il compte aujourd'hui plus d'un milliard d'utilisateurs actifs et est le deuxième site le plus visité au monde après Google.

Facebook est né en 2004 à l'université Harvard ; d'abord réservé aux étudiants de cette université, il s'est ensuite ouvert à d'autres universités américaines avant de devenir accessible à tous en septembre 2006. Le nom du site s’inspire d'ailleurs des albums photo (« trombinoscopes » ou « facebooks » en anglais) regroupant les photos des visages de tous les élèves prises en début d'année universitaire.

http://revuescolaire.over-blog.com/article-20287917.html

Questions  (8pts) :

1.      Citez deux rôles joués par  Facebook :

 1-…………………………  …………..

2-……………… …………………..

2.      A partir du texte dites comment Facebook a  évolué ?

a-      ………………………………………………..

b-      …………………………………………………

c-      …………………………………………………

3.      Trouvez l’infinitif  du verbe  de la phrase suivante :

-          Facebook est né en 2004 :……………………………

4.      Nominalisez les verbes  suivants :

-          S’est ouvert :…………...........................- publier :……………………………

Production écrite (12 pts): En un paragraphe ne dépassant pas six lignes, dites comment Facebook pourrait être une menace (danger) de la vie privée de son utilisateur.

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Barcamp et nouvelles tecnologies

http://www.lematin.ma/journal/Kenitra_L-Ecole-nationale-des-sciences-appliquees-a-l-heure-des-nouvelles-technologies/176191.html

Examen Final: Langue et communication

Avis  aux étudiants de  l'Histoire et civilisation  S2 - 2A , 2B et S4 G3

S4 G3: Jeudi  20 JUIN 2013  de 8h à 9h30  AMPHI   C

S2  G 2A et 2B   Samedi 22 juin  2013  de 14h à 15h30   amphi D _  salles  13, 11, 15, 10


Prof: Driss Louiz

Université d'Etat Humanitaire, région de Moscou

Rapport : séjour à Moscou

Mon séjour  en Russie   a été  un véritable succès, je m’en réjouis. Accueillie du 21mai au 4 juin 2013  par l’université  d’état humanitaire de la région de Moscou  pour  rencontrer  les  étudiants de langue  et de traduction, j’ai eu  une  véritable  occasion d’échanger  avec les étudiants  et  les enseignants grâce à la langue française  comme  moyen  de communication tout en faisant appel  à l’anglais  en cas de  besoin.

Nous avons  débattu différents  sujets, les étudiants étaient très intéressés et  motivés de  connaitre la  culture et  la civilisation de l’autre  représentées  par ma personne   en tant  que professeur  de français d’origine marocaine  de l’afrique du Nord et charriant  avec  moi  la culture arabo-musulmane.

Les jeunes  étudiants russes  à travers  leurs  questions, voulaient  savoir même les détails des  coutumes  marocaines,  lors de nos  discussions, nous  avons  abordé  les fêtes  religieuses  et leurs  importances  dans  la société, la place de la femme  au Maroc,  l’enseignement  au Maroc etc.

Ce séjour a  été  pour  moi une occasion d’échanger et de partager  mon expérience et  ma pratique  enseignante avec les  collègues de l’université en leur présentant le 29 mai à la salle  multimédia  un exposé  autour de « L’intégration des technologie de l’information et de la  communication en  classe de langue » par le biais  d’un blog éducatif   http://lewebpedagogique.com/ibnzaidoun , la séance  s’est  déroulé  dans  une  ambiance   bonne  enfant.

Ma visite  à l’université d’état  a été  non seulement riche mai enrichissante car j’ai eu à la fois le privilège et le plaisir  de  découvrir pendant mon temps libre la ville  de Moscou ,  sa belle place  rouge, le merveilleux jardin d’Alexandrie, le mausolée de Lenine, les  belles  églises  de la  ville  de Susdal et le musée de la ville de Vladimir à travers lequel on découvre toute l’histoire  de la Russie

Certaines enseignantes avenantes  et  souriantes ont  eu  la générosité  de m’inviter  chez  elles  pour goûter  les succulents plats  russes. J’ai  eu la chance d’aller  visiter les « datchas » et  boire  du thé préparé dans  le  « Samovar »

Bref , c’était une  expérience  très  agréable, riche et variée, il m’est difficile d’oublier  ces  moments qui resteront indélébiles dans ma mémoire. Un grand  « spasiba » avec mention très  bien  à ceux et  celles  qui ont fait de mon séjour  une  véritable  réussite : Mme Elena Alexandrova,Mme Elena Akhmatova, Mme Nina, Mme Anya, Mme Tatianna, M.Alxandre sans  oublier les  agréables  étudiants  qui m’ont accompagné durant ce séjour.

Driss  louiz

 Professeur de français

Université Ibn Tofail

Faculté des Lettres  et Sciences humaines